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モンテッソーリ教具を使った子どもの姿
​(日常生活)

日常生活の色々な活動を通して、一つ一つの活動を自分でやりながら、自分たちの生活を依存から自立へとたどるのです。 「私が一人でできるように手伝ってね」と言う子どもの声を尊重し、大人はできるだけ余計な手出しを控えるようにきをつけなければなりません。 ここを基礎として、のちに続く分野の領域へと導かれていきます。

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【包丁を使って切る】

筋肉運動の調整。目と手の協応性。切る能力。

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【貼る(のり)】

運動の調整。目と手の協応性。図形に対する興味を促す。色彩感覚を養う。

【縫う】

指先の運動の調整。目と手の協応性。順序性、縫う能力。

【着衣枠(ちょうちょ結び)】

指先の運動の調整。日常生活への適応。

【豆のあけうつし】

筋肉運動の調整。動作の順序性。正確に内容物を他の容器にあけ移す。

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